科技经济导刊

2018, v.26;No.634(08) 119-120

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基于实验教学模式下的我国高等教育经验与改革前景

范雯;

摘要(Abstract):

高校的角色实验印证了大学生间的个体差异将显著影响其对问题的判断和决策。这一结果间接暗示了高等教育存在培养目标与实际效果相脱离的现状。实验教学模式在考虑个体异质性差异的基础上能够有效地培养学生的实践与创新能力,摆脱理论与实际严重脱节的教学局限,这不仅有利于学科建设的整体优化,更有效地深化了"以教带研促发展,以研促教同进步"的改革目标。

关键词(KeyWords): 实验教学;个体差异;高等教育改革

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南京财经大学校级教学改革课题立项资助,项目名称《能力素质理论视角下本科教学模式研究——以管理类本科生为例》,项目号JGY1842;项目名称《通识教育中案例教学法的实践与研究》,项目号JGY1511;南京财经大学高教研究课题重点项目立项资助,项目名称《探究式教学方法在高校财政专业教学中的应用》,项目号GJ201508

作者(Author): 范雯;

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